日期:2025/01/27   IAE 

2025年1月24日 UN 文化與教育
UN 古特雷斯秘書長週五在慶祝國際教育日的致詞中表示，學習作為基本人權，是個人成長與社會進步不可或缺的基石。他強調，AI人工智慧等前沿科技的快速發展，如同一把雙面刃，既孕育著無限潛力，也伴隨著不容忽視的風險和挑戰。

人工智慧：潛力與風險並存
古特雷斯強調，AI人工智慧及一系列技術創新能夠提供豐富的學習資源與工具，為師生帶來前所未有的益處。然而，隨著AI人工智慧系統的快速發展，人類意圖與機器行為可能會產生偏差，帶來一定的風險。

聯合國教科文組織將今年的國際教育日聚焦在AI人工智慧帶來的機會與挑戰。教科文組織總幹事阿祖萊呼籲加強對教師和學生的培訓力度，以確保人工智慧技術在教育領域的應用能夠遵循嚴格的責任與道德標準。

她強調，AI人工智慧為教育帶來了重大機遇，但前提是其應用必須遵循明確的倫理準則。要充分發揮AI人工智慧的潛力，就必須讓這項技術補充而非取代學習的社會和人文面向。

人權是AI人工智慧的核心
UN 古特雷斯強調，今年的國際教育日提醒我們，釋放人工智慧的潛力「關鍵在於將人類能動性和人權​​置於技術發展的核心」。他呼籲確保所有用戶都具備必要的工具和知識，以「明智、安全和道德地使用人工智慧技術」。

UN教科文組織已推出針對學生和教師的AI人工智慧能力框架，旨在幫助師生將AI人工智慧融入日常學習之中。同時，近期通過的《全球數位契約》也為人類在人工智慧發展與治理中保持主導權提供了保障。

UN 古特雷斯呼籲各方致力於讓人類成為全球教育體系的中心。

全球AI人工智慧教育應用差異顯著
儘管AI人工智慧正逐步在教育領域的應用日益廣泛，但各國間的實踐差異顯著。UN教科文組織的最新數據顯示，在高收入國家，超過三分之二的中學生已經開始使用生成式AI人工智慧工具來輔助學習。

然而，教育產業在人工智慧的實踐方面仍然缺乏明確的指導。教科文組織2023年5月進行的一項調查顯示，在450所參與研究的教育機構中，僅有10%制定了正式的AI人工智慧使用架構。

同時，越來越多的國家開始對課堂上新興科技的使用設限。目前已有近40%的國家推出法律或政策，禁止學生在學校使用手機，而在2023年7月，這一比例僅24%。

教育普及與公平
國際教育日再次提醒我們，接受優質教育是一項基本人權，對於個人成長及社會整體福祉至關重要。

然而，儘管國際社會在教育領域已取得了顯著進步，全球仍有2.51億兒童和青少年因性別、地理、社會背景或衝突等原因無法接受教育，教育公平問題依然嚴峻。

校園安全與包容性建設
同時，UN教科文組織報告說，近三分之一的學生在學校期間遭受身體攻擊，十分之一的學生遭受網路霸凌。

在全球範圍內，眾多兒童在校園內外遭受暴力侵害，這對學生的身心健康、學習成果和生活品質造成了毀滅性的影響。加強校園安全，建構包容性學習環境，成為全球教育面臨的一大挑戰。

2025 年國際教育日：為什麼今天慶祝國際教育日？
2025 年國際教育日：今年是慶祝活動的第七年，主題為「人工智慧與教育：在自動化世界中保留人類的自主權」。

2025 年國際教育日：每年，世界各地都會慶祝國際教育日，以紀念教育在確保和平與發展的重要性。

聯合國大會“決定設立這一天，以表明堅定的政治意願，支持為所有人提供包容、公平和優質的教育的變革行動。”

每年的 1 月 24 日是國際教育日。今年是慶祝活動的第七年，主題為「人工智慧與教育：在自動化世界中保留人類的自主權」。

自 2018 年起，已有 59 個成員國設立了該日。該決議於2018年12月3日在聯合國大會通過。

2025 國際教育日：人工智慧與教育
2025 年國際教育日強調了人工智慧在教育領域的變革潛力，同時也強調了保護人類自主權的重要性。